RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Melati
Kelas / Semester : IV / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan
A. Standar Kompetensi
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Melakukan operasi hitung campuran.
C. Indikator
1.4.1 Menyelesaikan operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan.
1.4.2 Menyelesaikan operasi hitung campuran perkalian dan pembagian.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelas peserta didik mampu menyelesaikan operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dengan benar.
2. Melalui permainan kartu huruf peserta didik mampu menyelesaikan operasi hitung perkalian dan pembagian dengan benar.
E. Materi Ajar
Operasi Hitung Campuran.
F. Alokasi Waktu
3 X 35 Menit
G. Metode dan Model Pembelajaran
• Metode : Diskusi, permainan dan penugasan.
• Model : TGT (Teams- Games-Tournaments)
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Mempersiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan berdo’a.
b. Mengajukan pertanyaan dengan mengaitkan materi sebelum-sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Contoh : Guru memberikan tebak soal perkalian (21 x 4 = .....)
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan mencakup materi sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Membentuk kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 anak.
2) Memberi nama kelompok dengan nama-nama operasi hitung ( +, -, x, : )
b. Elaborasi
1) Wakil dari setiap kelompok duduk di meja-meja turnamen..
2) Setiap peserta didik mengambil sebuah kartu yang diberi angka.
3) Setiap peserta didik menjawab pertanyaan yang sesuai dengan angka tersebut.
4) Peserta didik yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar, maka akan mendapatkan skor untuk kelompoknya.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan reward kepada peserta didik yang hasilnya baik dengan mendapatkan tanda rangking 1.
2) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang hasil kerjanya kurang baik.
3) Setiap peserta didik menuliskan hasil pembelajaran yang disampaikan guru.
3. Penutup
a. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi.
b. Peserta didik mengerjakan evaluasi.
I. Penilaian Hasil Belajar
Prosedur : Post Tes
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : Isian
Soal :
1. 456 + 167 – 308 = ……
2. 695 – 500 + 75 = …….
3. 28 x 10 : 4 = …….
4. 450 : 75 x 16 = ……
5. 187 + 39 : 3 = …….
6. 196 – 5 x 25 = …….
7. 40 + 16 x 10 = …..
8. 14 x 10 -1.750 : 25 = ……
9. (640 +360) :10 = …..
10. 360 : (18+12) = ……
Kunci jawaban :
1. 456 + 167 - 308 = (456 +167) -308
= 623 – 308
= 315
2. 695 – 500 + 75 = (695 – 500) + 75
= 195 + 75
= 270
3. 28 x 10 : 4 = ( 28 x 10 ) : 4
= 280 : 4
= 70
4. 450 : 75 x 16 = ( 450 : 75 ) x 16
= 6 x 16
= 96
5. 187 + 39 : 3 = 187 + ( 39 : 3 )
= 187 + 13
= 200
6. 196 – 5 x 25 = 196 – ( 5 x 25 )
= 196 – 125
= 71
7. 40 + 16 x 10 = 40 + ( 16 x 10 )
= 40 + 160
= 200
8. 14 x 10 – 1.750 : 25 = ( 14 x 10) – (1.750 : 25 )
= 140 – 70
= 70
9. ( 640 + 360 ) : 10 = 1.000 : 10
= 100
10. 360 : ( 18 + 12 ) = 360 : 30
= 12
Teknik Penilaian = B x 10
J. Sumber Belajar
1. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika Kelas IV Karangan Burhan Mustaqin, dkk. Penerbit Pusbuk Jakarta tahun 2008 halaman 22-24
2. Pengembangan Guru.
Semarang, Juni 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
.............................. ...........................
URAIAN MATERI
OPERASI HITUNG CAMPURAN
A. Penjumlahan dan Pengurangan
1. Penjumlahan
a. Menjumlahkan dua bilangan empat angka
Contoh : Hasil dari 7.325 + 3.675 = ....
Caranya sebagai berikut :
1) Menjumlahkan 5 + 5 = 10, ditulis 0 (menyimpan 1).
2) Menjumlahkan puluhan 1 + 2 + 7 = 10, ditulis 0 (menyimpan 1).
3) Menjumlahkan ratusan 1 + 3 + 6 = 10, ditulis 0 (menyimpan 1)
4) Menjumlahkan ribuan 1 + 7 + 3 = 11 ditulis 11.
Jadi, hasil penjumlahan 7.325 + 3.675 = 11.000
b. Menjumlahkan tiga bilangan lima angka
Contoh :
16.248 + 15.325 + 19.276 = ....
Caranya sebagai berikut
1) Menjumlahkan satuannya 8 + 5 + 6 = 19, ditulis 9 (menyimpan 1).
2) Menjumlahkan puluhan 1 + 4 + 2 + 7 = 14, ditulis 4 (menyimpan 1).
3) Menjumlahkan ratusan 1 + 2 + 3 + 2 = 8, ditulis 8.
4) Menjumlahkan ribuan 6 + 5 + 9 = 20, ditulis 0 (menyimpan 2).
5) Menjumlahkan puluh ribuan 2 + 1 + 1 + 1 = 5, ditulis 5.
Jadi, hasil penjumlahan 16.248 + 15.325 + 19.276 = 50.849
2. Pengurangan
Mengurangkan dengan tiga atau empat kali teknik meminjam
a. Sebuah bilangan dari bilangan 4 atau 5 angka
Contoh :
27.675 – 5.987
Caranya sebagai berikut
1) Mengurangi satuan (meminjam 1 puluhan) 15 – 7 = 8
2) Mengurangi puluhan (meminjam 1 ratusan) 16 – 8 = 8
3) Mengurangi ratusan (meminjam 1 ribuan) 15 – 9 = 6
4) Mengurangi ribuan 6 – 5 = 1
5) Mengurangi puluh ribuan 2 – 0 = 2
Jadi, 27.675 – 5.987 = 21.688
b. Sebuah bilangan dengan tiga bilangan atau lebih secara berturut-turut
Contoh :
49.625 – 18240 – 2.785 – 925 = ....
Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3
Jadi, 49.625 – 18240 – 2.785 – 925 = 27.675
3. Penjumlahan dan Pengurangan
Penjumlahan dan pengurangan dapat dikerjakan sesuai urutannya.
Contoh :
12.850 + 9.125 – 16.845 – 725 = ....
Caranya :
Hasil akhir : 4.405
B. Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian
1. Perkalian
a. Mengalikan bilangan satu angka
Contoh : 5 x 4 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
b. Mengalikan bilangan dua angka dengan satu angka
Contoh : 16 x 5
Dikerjakan bersusun
2. Pembagian
Contoh : 528 : 4 = ....
3. Perkalian dan Pembagian
Perkalian dan pembagian dapat dikerjakan menurut urutannya karena antara perkalian dan pembagian sama-sama kuat.
Contoh :
a. 9 : 3 x 4 = 3 x 4 = 12
b. 27 x 5 : 3 = 135 : 3 = 45
C. Operasi Hitung Campuran
1. Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan adalah setingkat.
Urutan pengerjaannya mulai dari kiri.
Contoh : 25 – 13 + 123 = (25 – 13) + 123
= 12 + 123
= 135
2. Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian adalah setingkat.
Urutan pengerjaannya mulai dari kiri.
Contoh : 625 : 125 x 250 = (625 :125) x 250
= 5 x 250
= 1.250
Operasi hitung perkalian dan pembagian berasal dari penjumlahan dan pengurangan yang berulang, maka mempunyai tingkatan yang lebih tinggi. Sehingga operasi hitung perkalian dan pembagian harus didahulukan dari pada penjumlahan dan pengurangan.
Contoh : 34 x 17 + 635 = (34 x 17) + 635
= 578 + 635
=1.213
Jika dalam operasi hitung campuran terdapat tanda kurung, maka operasi hitung yang di dalamnya dikerjakan paling awal.
SOAL TOURNAMENTS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 1
Materi : Operasi Hitung Campuran
1. 794 + 521 – 1.250 = .......
2. 368 + 992 – 725 = .....
3. 1.250 - 350 + 250 = ......
4. 789 – 654 + 123 = ......
5. (450 + 175 ) : 25 = ......
6. 1243 + ( 61 x 48) = ......
7. 2.100 : 350 x 1.000 = .....
8. (25 x 12 ) – 50 + (500 : 2 ) = .....
9. 100 : (75 – 25) x 250 + 500 = ......
10. 906 – (750 : 125) x 5 + 500 = .....
Kunci Jawaban :
1. 794 + 521 – 1.250 = 65
2. 368 + 992 – 725 = 635
3. 1.250 – 350 + 250 = 1150
4. 789 – 654 +123 = 258
5. (450 + 175) : 25 = 625 : 25 = 25
6. 1243 + (61 x 48 ) = 1243 +2928 = 4171
7. 2.100 : 350 x 1.000 = 6 x 1.000 = 6.000
8. (25 x 12) – 50 + (500 : 2) = 300 – 50 + 250 = 500
9. 100 : (75 – 25) x 250 + 500 = 100 : 50 x 250 + 500 = 1.000
10. 906 – (750 : 125) x 5 + 500 = 906 – 6 x 5 + 500 = 5.000
LEMBAR KERJA SISWA
OPERASI HITUNG CAMPURAN
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar
1.4 Melakukan operasi hitung campuran.
Materi Pokok
Operasi Hitung Campuran
Waktu
35 menit
Sumber dan Bahan
- Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika Kelas IV Karangan Burhan Mustaqin, dkk. Penerbit Pusbuk Jakarta tahun 2008 halaman 22-24.
- Buku Lain yang Relevan.
Ringkasan Materi
Operasi Hitung Campuran
1. Pengerjaan dimulai dari kiri ke kanan
Contoh : 160 – 70 + 80 = (160 – 70) + 80
= 90 + 80
= 170
2. Operasi penjumlahan dan pengurangan setara, maka operasi disebelah kiri dikerjakan lebih dahulu
Contoh : 56 + 25 – 30 = (56 + 25) – 30
= 81 – 30
= 51
3. Operasi perkalian dan pembagian setara, maka operasi disebelah kiri dikerjakan lebih dahulu
Contoh : 125 x 4 : 5 = (125 x 4) : 5
= 500 : 5
= 100
4. Operasi perkalian dan pembagian lebih kuat daripada operasi penjumlahan dan pengurangan, sehingga operasi perkalian dan pembagian harus dikerjakan lebih dahulu
Contoh : 72 + 15 x 4 – 50 = 72 + (15 x 4) – 50
= (72 + 60) – 50
= 132 – 50
= 82
5. Operasi yang terdapat dalam tanda kurung dikerjakan lebih dahulu
Contoh : 50 + 70 x (20 + 5) = 50 + 70 x 25
= 50 + (1.750)
= 1.800
Lembar Latihan
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. 87.658 + 12.787 – 59.878 = ....
a. 40.567 c. 41.567
b. 42.567 d. 43.567
2. (81 + 19) x 50 = ....
a. 1.031 c. 6.000
b. 5.000 d. 7.000
3. 7.500 : 50 x 20 = ....
a. 2.000 c. 4.000
b. 3.000 d. 5.000
4. 75 x 15 : 25 = ....
a. 45 c. 25
b. 35 d. 15
5. 70 + 25 x (125 – 25) = ....
a. 8.250 c. 6.250
b. 9.500 d. 5.250
6. 800 : 10 x (250 + 25) = ....
a. 20.025 c. 20.250
b. 20.050 d. 22.000
7. 1.200 + 200 : 8 x 20 – 125 = ....
a. 1.475 c. 1.675
b. 1.575 d. 1.685
8. (200 – 50) x 8 : 10 + 275 = ....
a. 395 c. 595
b. 495 d. 695
9. (800 : 10) x 20 – (200 + 250) = ....
a. 1.020 c. 1.050
b. 1.025 d. 1.150
10. 750 : 75 + 25 x (125 – 25) = ....
a. 2.310 c. 2.510
b. 2.410 d. 2.610
B. Kerjakanlan soal-soal berikut dengan benar!
1. 60.000 – 27.987 + 15.878 = ....
2. 67.889 – 60 x 125 = ....
3. (820 : 20) + 75 x (125 – 25) = ....
4. 750 x 10 : 5 + 600 = ....
5. 87.200 – (65 + 25) x 10 : 5 = ....
Kunci Jawaban
A. Pilihan Ganda
1. a. 40567 6. d. 22.000
2. b. 5.000 7. b. 1.575
3. b. 3.000 8. a. 395
4. a. 45 9. d. 1.150
5. b. 9.500 10. c. 2.510
B. Uraian
1. 60.000 – 27.987 + 15.878 = (60.000 – 27.987) + 15.878
= 32.013 + 15.878
= 47.891
2. 67.889 – 60 x 125 = 67.889 – (60 x 125)
= 67.889 – 7.500
= 60.389
3. (820 : 20) + 75 x (125 – 25) = 41 + 75 x 100
= 11.600
4. 750 x 10 : 5 + 600 = 2.100
5. 87.200 – (65 + 25) x 10 : 5 = 87.200 – 90 x 10 – 5
= 174.220
Tidak ada komentar:
Posting Komentar